课程介绍 《矿山机械》

    《矿山机械》课程是我校具有浓厚矿业特色的量大、面广的一门专业课，开设该课程的专业有四个：采矿工程、机电专业（矿务局定向培养）、机械设计制造及其自动化（机械设计专业方向）、电气工程及其自动化。因专业不同，授课学时数不同。每年学习这门课的学生数在450人左右。作为原矿业学院机械工程系的矿山机械教研室（现为机械设计教研室）大部分教师的纵、横向科研课题均围绕着矿山机械开展。《矿山机械》原来只有采矿工程专业、电气工程及其自动化作为考试课开设。煤矿机械化专业（后来先后变为矿山机械、机械设计与制造）一直以三门主要专业考试课程《采掘机械》、《提升运输机械》、《流体机械》来开设。1998年后，由于专业调整和学校隶属关系的变化以及重基础宽口径的提出，将三门课程合并为一门课程——《矿山机械》，将其作为机械设计制造及其自动化专业（机械设计专业方向）的一门特色专业必修课来开设。课程经过30多年的建设、完善和丰富，于1982年建成校合格课、2000年建成院级优秀课。《矿山机械》一直是机械学科的重点建设的特色课程。

    

    《矿山机械》分为采掘机械、提升运输机械、流体机械三大部分。采掘机械由凿岩机械、装载机械、掘进机械、采煤机械、支护设备等组成；提升机械分为缠绕式和摩擦式两大提升系统（每种提升系统都由提升容器、提升钢丝绳、提升机、井架塔和天轮等组成）；运输机械可以分为刮板输送机、带式输送机、矿用电机车、辅助运输机械；流体机械分为矿山排水设备、矿山通风设备、矿山压气设备。作为每一种矿山机械，共性讲授的内容有三项：一是结构组成、特点、各部分的工作原理；二是每种机械的设计理论与设计计算（主要讲选型设计计算）；三是每种机械设备的发展现状、安全运转与维护。

    

    这些年来，为了彰显学校特色、打造专业亮点，课程组全体教师从基础工作入手，在教学方法和教学手段等方面进行了卓有成效的探索与实践。搜集和购买了大量的教学参考书和相关的参考资料，到矿区、井下、煤矿机械厂、洗煤厂等拍摄矿山机械的实际照片，并尽可能的录制相关矿山设备的实际工作录像，制作矿山机械的三维模型、运动学动画，并建立了鸡西矿务局、七台河矿务局、鹤岗矿务局、双鸭山矿务局、鸡西煤机厂、佳木斯煤机厂等实习基地，为高质量的开展《矿山机械》教学工作奠定了良好基础。课程组教师根据每一次课的授课内容，精心进行教学设计，通过研讨，决定具体所采用的教学方法和教学手段，以期取得最佳的教学效果。同时作为对机械结构的分析，矿山机械实验室起到了巨大的作用。实验室拥有多种类型的采煤机、刮板输送机、带式输送机、液力耦合器、多种液压支架、单体液压支柱、乳化液泵站、蟹爪式装载机、矿井提升机、井架、罐笼、箕斗、罐笼防坠器、矿车、多段水泵、离心式风机、轴流式风机、空气压缩机等实验设备。可以开设风机性能测试、水泵性能测试、液力耦合器性能测试的等综合性实验。

  

    2002年组建了矿山机械动态分析研究室，购买了动态分析仪、磁带记录仪、便携式信号分析仪、故障诊断系统，大大提高了我院矿山机械动态测试分析水平。目前，矿山机械实验室（加动态分析研究室）全部实验设备总资产达300万元，能完成综合性、设计性实验、虚拟实验、故障诊断等实验内容。

  

    为了加深对矿山机械的理解和掌握，每年为机械设计制造及其自动化（机械设计专业方向）、机电一体化（为矿务局定向培养）开设了三周《矿山机械》课程设计，让学生系统的进行采掘机械、流体机械、运输提升机械的设计，2004年开始，在机电专业（定向）中开设为期5周的矿区生产实习，让学生在校外实习基地接触矿山机械，并通过矿山机械创新大赛和综合性、设计性实验活动的开展，培养了学生的学习兴趣，锻炼了学生的创新思维和实践动手能力，极大地推进了实践教学环节质量的提高。

   

    对于《矿山机械》课程的学习，注重学习方式的变化和学习能力的培养。由于有了在现场的实习和实验室结构讲解，机械结构的组成、特点、各部分工作原理采用自主学习和接受式学习相结合的办法；由于矿山机械设计理论与设计方法这部分内容理论性较强，以接受式学习为主，注重调动学生的学习积极性；通过建立了“矿机之家”论坛、《矿山机械》教学网站两个专业教学网站，开展自主学习、合作性学习方式，使学生可以通过网络进行量贩式学习，并可通过“矿机之家”论坛和全国的矿山机械设计人员、使用人员、研究人员进行相关的交流、学习与探讨。在讲授矿山机械的发展内容时，注重探究式学习方式。

   

    矿山机械课程组所有教师愿意和全国的矿山机械教学、设计与研究者作朋友，共同把我国的矿山机械教学、科研做好。

                                                            黑龙江科技学院矿山机械课程组 2006.3.1